原標題：民辦中小學面談“刷題”根本過不了關

　　民辦中小學面試普遍淡化學科知識考察，側重于考察綜合能力。陳征

　　今、昨兩天，是本市民辦中小學招生面談的日子。記者從市教委獲悉，本市今年新增15所民辦中小學（校區），大多位于郊區，民辦中小學錄取比例預計與去年大體相當。

　　面談注重綜合能力考察

　　昨天下午，在愛菊小學門口排隊等待面試的家長蘇女士告訴記者，她這段時間報了某機構的面試沖刺班，強化了50以內加減法、排序、找規律等邏輯思維題與看圖說話等題型，另外，考慮到愛菊的藝術特色，她還讓孩子近日來集中訓練幾首鋼琴曲，以備老師當場要求表演。

　　對此，愛菊小學校長方繼軍透露，該校招生面談內容根據幼兒園孩子的年齡和心理特點設計，從習慣養成、實踐能力、身心素質、家庭教育等方面，設計了四個板塊。比如，在“智趣天下”中，學生們在iPad上玩游戲，如一款類似“消消樂”的游戲，其實很多孩子平時也都玩過類似游戲，不僅比眼力、賽速度，也考驗孩子在重復動作中體現出的專注力和耐心；此外，iPad題目還會考察學生多方面的綜合能力與常識，如端午習俗、紅綠燈安全意識等等，不涉及學科知識的考察；而在“故事城堡”環節，孩子們需要看圖說話編故事，考察表達能力，孩子平時是否有良好的閱讀習慣和積累，在這個環節會顯現出來；在“動感地帶”環節，則通過讓孩子在老師示范后，跟著節奏做運動，伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，一起運動協作；而最后的“童言無忌”環節，則為10個一組進行師生問答，問答內容不涉及學科知識，主要是家庭親子相處時間、孩子的性格、家庭的教育理念等等，孩子雙休日是跟著家長去公園博物館增長知識，還是在培訓機構刷題……

　　“我們僅僅是在動感地帶環節，會看看孩子律動時的節奏感，不會現場考察孩子的樂器演奏”，方繼軍表示，該校出題遵循兒童性、趣味性、體驗性的原則，并不考察學科知識。

　　記者發現，當天面試的民辦小學普遍淡化了學科知識考察，側重于考察綜合能力。如玩七巧板、組裝電池、傳皮球等，還有生活情境的考察，比如“春游要帶哪些東西”等，而這些都不是靠培訓機構刷題所能“沖刺”的。而各區教育局也加強了監督，僅徐匯區就要求區內10所義務教育階段民辦中小學分別與教育局簽訂招生工作承諾書，確保招生各環節規范有序。

　　小升初加入“自選”模塊

　　記者發現，部分學校今年加入了更人性化的“自選”環節。如閔行區民辦文來初中以考察學生綜合素養為核心，全程采用情境化闖關任務形式，孩子們需要從實踐運用、文學欣賞、科技探索、體能挑戰、觀點表達這五大模塊中“闖關”。

　　該校校長柏彬透露，孩子們可以在不同模塊中自主選擇自己更擅長的部分考試，除了詩詞大會和STEM實驗室是必選項目外，其它都是可選挑戰項目。比如，一個孩子可能口頭表達能力很好，但體能一般，他就可以不選“體能對戰”，而選擇“新聞演播廳”，扮演新聞主播，評論時事熱點；而如果學生選擇了“體能對戰”，還可以在測試體能的幾個項目中選擇其一。即便在必考的“詩詞大會”環節，學生也可以在“吟百家詩”和“讀萬卷書”中選擇一個模塊進行考察。同一社團的多個模塊分別計分，同一模塊多次挑戰取最優表現，但孩子們也需要在規定時間內完成全部內容，這也間接地考察了他們的時間管理能力和統籌能力。

　　在前段時間大熱的《中國詩詞大會》上，文來初中的侯亦雯嶄露頭角，而該校素來重視傳統文化積累。柏彬透露，此次小升初面談的“詩詞大會”環節也參考了這一形式，所選詩句并不難，但課內外都有，考察孩子對經典作品的熟悉度，而這也是學校辦學理念重視人文素養的體現。

　　下周一周二為第一志愿錄取

　　不得利用面談進行任何形式紙筆測試或學科考試

　　記者從市教委獲悉，今年要求民辦中小學不得利用面談進行任何形式的紙筆測試或學科考試，應當注重學生的學習興趣、學習習慣和綜合素質等方面的考察，倡導民辦中小學創新面談方式，堅持素質教育導向。

　　同時，面談過程向市、區人大代表、政協委員，教育行政、督導、監察部門以及媒體等公開，自覺接受社會監督。“上海市義務教育入學報名系統”首頁開辟實名“舉報投訴”欄目，學生和家長可在線提交招生違規證據（照片、音頻、視頻等）。市教委同時公布招生監督電話，各區也公布了舉報電話。

　　今昨兩天本市義務教育階段民辦中小學招生面談結束后，民辦學校招生將實施按志愿分批次錄取依次為：5月8日-9日為第一志愿錄取，5月11日-12日為第二志愿錄取，5月14日-15日為第三志愿（民辦初中）錄取。