“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，這是一個充滿變革和機遇的時代，一技在手行天下，有夢想，有實干，才有舞臺。

　　湖州中職教育，上世紀90年代末在省內并不具備優勢。在湖州市委、市政府高度重視下，湖州著眼于大職業教育，從“十一五”期間的“五大工程”、“十二五”期間的“六項行動計劃”，到“十三五”期間的“現代化工程”，多年來堅持改革創新、開放合作、協同發展，不斷完善職業教育體系，推進職業教育現代化，職業教育基礎能力和發展內涵得到提升，多項指標位居全省前列，走出了一條具有湖州特色的職業教育改革發展之路。

　　布局調整

　　品牌引領強校之路

　　近年來，湖州市以“專項行動”引領強校之路，理順職業教育管理體制，優化職業學校布局和專業結構，將湖州中職學校由54所調整為13所，在全省率先實現中職學校布局調整到位。

　　“中職學校的發展就是要緊貼地方經濟，全面把握區域經濟結構調整、產業轉型升級和企業用人的需求。”湖州市教育局局長潘音表示，突出服務地方特色經濟和主導產業，努力提高主體專業與地方產業發展的契合度、人才供給量和影響力，建立健全中職專業結構動態調整機制，不斷優化專業結構，目前湖州已經形成了區域內學校不重復建設、專業錯位化設置的良性發展格局。

　　作為中職教育龍頭學校的浙江信息工程學校，是首批國家中職改革發展示范校，目前與吳興區共建高端裝備制造產業學院，先后新設物聯網技術應用、工業機器人應用與維護、無人機低空操控技術、工業產品設計和3D打印技術等專業，服務信息經濟、高端裝備、金屬新材、電子商務、休閑旅游產業發展；以“美的搖籃”著稱的湖州藝術與設計學校，全面對接太湖蜜月小鎮建設，新設營養與保健專業，增設護理專業教學點，服務休閑旅游、現代紡織、時尚產業；以服務“三農”為特色的湖州市現代農業技術學校對接吳興美妝小鎮建設，掛牌成立湖州美妝學院，新設農產品保鮮與加工、觀光農業經營等專業，服務現代農業發展；德清縣職業中等專業學校則與湖州莫干山高新區管委會簽約共建德清縣地理信息產業學院，助力國家級地理信息產業園建設，還新設城市軌道交通車輛運用與檢修專業，滿足當地城市軌道交通發展需求；長興技師學院建設慧飛無人機應用技術培訓中心，積極面向社會、企業開展航拍、農業植保、電力巡線及治安監控等方面的培訓及考證工作，取得了良好的社會效益。

　　據統計，湖州中職學校共開設87個專業，專業布點149個，主體專業布點41個，各學校專業特色更加明顯，辦學定位更加明確，服務湖州“4+3+N”現代產業體系發展。

　　同時，湖州市正全面實施市中職教育“智能實訓工程”，高起點立項建設工業機器人應用與維護實訓基地、智慧物流與跨境電商云實訓空間、智能技術應用實訓工作室等9個市級智能技術實訓室（基地），還打造了市級中職學生技術工作坊15個和市級中職理虛實一體化實訓室15個，培養學生學習新技術和應用新技術的能力，促進制造業加快轉型升級。

　　到目前為止，湖州湖州累計創建省級以上中職教育改革發展示范學校10所、省級中職名校立項單位6個、省級中職品牌（優勢特色）專業18個，建成省級以上實訓基地34個，省級和省級以上示范專業50個，形成了一批具有較強競爭力的品牌中職學校和專業。

　　改革創新

　　產教融合碩果累累

　　在“大眾創業、萬眾創新”的時代，職業教育要培養學生開闊的思維、勤勉的品格、扎實的技能、強烈的社會責任感，就必須在改革中思變，在創新中發展，以順應時代潮流。現代學徒制就是湖州深化校企合作，全面提升育人質量的一大重要舉措。

　　湖州市自2011年始推進中職現代學徒制試點工作，堅持政府主導和學校、企業“雙主體”的管理體系，實施兩年在校學習、半年輪崗實訓、半年頂崗實習的“三段教育”，推行學生——學徒——準員工——員工“四位一體”的人才培養模式。

　　目前，湖州市已經成為全國首批現代學徒制試點城市，擁有5個省級現代學徒制試點單位。2017年，在原先“2+0.5+0.5”、“1+1+1”、“2+1”、成人“雙元制”等4種范式的基礎上，創新探索具有湖州特色的現代學徒制“334+N”實踐模式，持續開展“課證融通”試點工作，推進試點工作深化擴面。目前，湖州13所中職學校實現試點全覆蓋，共有20個專業、6270名學生和180家企業參與試點，學生實習穩定率達83.6%，專業對口率達93.2%，形成了企業點贊、學生認同、家長叫好的多方共贏局面。現代學徒制試點成為湖州職業教育的閃亮名片，先后有70余個省內外職教考察團1000余人次來湖考察試點工作。

　　此外，湖州職業教育以示范性職業教育集團、校企合作共同體等項目為抓手，先后建成10個職業教育集團（聯盟）、4個省級產學研聯合體，成功創建10個省級大師工作室，立項建設6個市級產業學院，推進產教深度融合，累計獲得發明專利近200項，產學研合作項目年產值超億元，彰顯了中職學校的社會服務能力和人才培養能力。

　　目前，湖州職業教育改革發展形成了“精細化的學校管理、梯次推進的校企合作、多種模式的職業培訓、文化引領下的職教發展”等鮮明特色，“6S”標準化管理、現代學徒制、小組合作學習等成為湖州職教的閃亮品牌，在省內外起到了引領示范作用。

　　人才支撐

　　逐夢道路攜手同行

　　在技術技能人才的培養上，從優化課程設置、制定教學計劃，到組織學生技能考證、參加各級各類技能大賽，湖州中職學校積極為學生技能訓練搭建平臺、創造條件，讓他們在逐夢的道路上激揚青春、勇攀高峰。

　　浙江信息工程學校，服務企業的自動化、信息化、智能化的生產和管理，2017年完成企業重大研發改造項目4項，解決企業生產技術問題13項，新技術應用介紹項目16項，科研成果8項，獲6項國家專利；德清縣職業中等專業學校，烹飪專業老師和餐飲企業共同研發了德清地方特色菜點30多道，數控、電子專業老師開展企業技術服務70多次，幫助企業解決技術難題；長興技師學院、長興職教中心，為鑫普機電、綿恒機械等企業進行樣品定制和產品加工1200余套件，為小微企業解決技術難題和技術服務124項……

　　一組組數據鐫刻了湖州中職教育走過的鏗鏘足跡——

　　近五年，湖州市中職學生在省級以上技能大賽中獲獎近500項。

　　近五年，湖州中職教育累計為湖州現代產業體系建設培養培訓了近20萬名高素質勞動者和技術技能人才。2017年，湖州中職學生9400余人取得中級工和高級工職業資格證書，“雙證書”取證率達100%。

　　近五年，湖州中職師生累計參與企業技術研發和革新項目近1000項，全力服務產業轉型升級，助力地方經濟發展。

　　新時代是屬于奮斗者的時代。傳承匠心，技行天下。如今，湖州正全力打造產教深度融合、中高職有機銜接、職普融通、體現終身教育理念的現代職業教育體系，全面建設文化引領、特色鮮明、多元融合、創新發展、全國一流的現代職業教育，全力對接特色小鎮建設，助推湖州“中國制造2025”試點示范城市、綠色金融改革創新試驗區建設。（吳 丹　楊斌英 馬玲玲）