央廣網(wǎng)北京10月7日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報道，俗話說，知識改變命運。黨中央、國務(wù)院對于農(nóng)村教育始終非常關(guān)心。

　　為了讓更多的農(nóng)村學(xué)子圓大學(xué)夢，教育部今年下發(fā)的《關(guān)于做好2017年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》明確，2017年繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。

　　8月28日，教育部召開新聞發(fā)布會稱，據(jù)初步統(tǒng)計，2017年國家、地方、高校專項計劃共錄取農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生10萬人，較2016年增加8500人，增長9.3%。

　　國家對貧困地區(qū)的定向招生計劃，更主要的目的是為了促進(jìn)教育公平。但很多招收貧困生的專業(yè)是一些指定專業(yè)和培養(yǎng)后的定向就業(yè)。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，應(yīng)該淡化定向招生和就業(yè)，所有專業(yè)一視同仁，才能實現(xiàn)真正意義上的公平。

　　熊丙奇：對貧困地區(qū)的定向招生計劃也要理解其意義。一方面是為了提高農(nóng)村學(xué)生的比例，另一方面還是教育補(bǔ)償、公平補(bǔ)償。畢竟農(nóng)村的孩子接受教育的起點和過程，相對城市孩子都不公平。定向招生計劃一方面是推進(jìn)當(dāng)?shù)氐姆鲐殻�另外一方面就是有一種校正、補(bǔ)償教育公平的作用。因此，更應(yīng)該立足于給他們提供一個機(jī)會，但是在他們求職和就業(yè)的時候要采取更加靈活的方式。

　　我覺得可以定向招生，但是可以淡化定向就業(yè)。因為這樣更多的是體現(xiàn)他的教育補(bǔ)償作用。如果定向就業(yè)，就使計劃的吸引力減弱。針對農(nóng)村生的定向招收計劃，應(yīng)該把所有專業(yè)排行在里面，讓他們有自己選擇。

　　熊丙奇認(rèn)為，除了提高升學(xué)比例，真正要做到高等教育的教育公平，更主要的還是要提高每一所大學(xué)、地方院校、高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　熊丙奇：現(xiàn)在，即便進(jìn)一步擴(kuò)大了農(nóng)村學(xué)生進(jìn)重點大學(xué)的比例，今年會達(dá)到6萬人以上的國家定向扶貧招生規(guī)模，但對于所有農(nóng)村生來說，還是少數(shù)。更多的孩子高考后進(jìn)的還是地方本科院校、高職高專院校。只有讓這些學(xué)校辦好，學(xué)生進(jìn)去之后都能提高自己的能力，同時感覺到讀大學(xué)有價值，那所有的農(nóng)村孩子肯定有更廣闊的發(fā)展空間。現(xiàn)在為了擴(kuò)大農(nóng)村孩子考取高校比例是為了校正公平，但真正要讓所有的孩子有更好的發(fā)展，要辦好每一所大學(xué)。

　　越來越多的農(nóng)村學(xué)子考上了大學(xué)，這是一件讓人高興的事兒，但是，不少貧困家庭也發(fā)愁，這學(xué)費到哪兒去籌措呢？

　　國家助學(xué)貸款就是是黨中央、國務(wù)院在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段加大對普通高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的重大舉措，是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受教育公平的重要保障。然而，由于一些主客觀原因，個別地方的助學(xué)貸款還存在程序復(fù)雜、手續(xù)繁瑣等問題。為此，8月份，全國學(xué)生資助管理中心與國家開發(fā)銀行扶貧金融事業(yè)部區(qū)域開發(fā)局發(fā)布了《關(guān)于確保2017年生源地信用助學(xué)貸款平穩(wěn)有序辦理的緊急通知》。

　　通知指出，教育部門要會同國開行堅持“應(yīng)貸盡貸”，不設(shè)貸款規(guī)模和貸款人數(shù)上限，實現(xiàn)對符合助學(xué)貸款條件的各類高校貧困學(xué)生全覆蓋。做好國家助學(xué)貸款政策的宣傳解讀工作，向每位符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和家長承諾“應(yīng)貸盡貸”，切實解除他們擔(dān)心“貸不到款”的后顧之憂。

　　通知提出，助學(xué)貸款受理工作要堅持“以學(xué)生為中心”，提高受理效率，盡量讓學(xué)生和家長“少排隊”“少跑路”，不給學(xué)生和家長添麻煩，以務(wù)實之舉促作風(fēng)轉(zhuǎn)變，可圈可點。

　　助學(xué)貸款已幫助無數(shù)貧困學(xué)生圓了大學(xué)夢，但是，走出校園的那一刻，履約還債義務(wù)將是每個貸款大學(xué)生必須面對的問題。近年來，在一些新聞報道中我們了解到，少數(shù)學(xué)生因無力償而拖欠貸款，因此引發(fā)出信用或者金融糾紛。如何利用好這些政策，實現(xiàn)自己的求學(xué)夢？21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，貸款學(xué)生要根據(jù)自身的實際情況來確定還款計劃，同時做好職業(yè)規(guī)劃。

　　熊丙奇：現(xiàn)在國家給了14年到20年的還款期限。實際上就不需要大學(xué)生那么匆忙的把錢還掉。如果說按照最長期限20年來計算，把錢還完基本上是沒什么問題的。

　　因此，對于申請助學(xué)貸款的同學(xué)來講，合理規(guī)劃好自己的還款計劃非常重要。我們也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)實問題，有的學(xué)生實際上不希望自己背負(fù)著還款的壓力。實際上借款之后本身就應(yīng)該有還款責(zé)任。美國總統(tǒng)奧巴馬，當(dāng)年也是通過貸款完成學(xué)業(yè)的，直到他當(dāng)上總統(tǒng)之前都還在還款。這在國外是個非常正常的現(xiàn)象。如果想更早的還款或者減輕還款的壓力，就需要你努力提高自己的能力，找到更好的工作，這對于學(xué)生來講也是一個積極的規(guī)劃。

　　上大學(xué)并非改變命運、實現(xiàn)人生理想的唯一途徑。近年來，隨著國家對于職業(yè)教育的重視程度不斷提高，選擇職業(yè)教育院校也是一個不錯的選擇。今年，財政部、教育部、人力資源社會保障部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費補(bǔ)助資金管理辦法》。中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費補(bǔ)助資金是指中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生享受免學(xué)費政策后，為彌補(bǔ)學(xué)校運轉(zhuǎn)出現(xiàn)的經(jīng)費缺口，財政核撥的補(bǔ)助資金。

　　中等職業(yè)學(xué)校是我國教育體系的重要一環(huán)，它的定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。2016年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到474.71萬，就業(yè)人數(shù)為459.15萬。在促進(jìn)就業(yè)，促進(jìn)貧困家庭脫貧方面發(fā)揮了不小的作用。但是長久以來，學(xué)生和家長對于中職教育始終抱有偏見。這嚴(yán)重影響了我國技能人才的培養(yǎng)。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授李長安對此這樣說到：

　　李長安：毫無疑問，在我國經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)，以及從制造大國邁向制造強(qiáng)國的過程中，必須要有一批高素質(zhì)的技工隊伍。但是，由于種種原因，許多家庭對孩子上中等職業(yè)學(xué)校，拿中專文憑，技藝當(dāng)技工抱有偏見，再加上一些農(nóng)村困難家庭交不起學(xué)費，這就導(dǎo)致一些技工學(xué)校招生困難，培養(yǎng)質(zhì)量不高等問題。

　　我國從2009年開始，出臺了一系列的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生優(yōu)惠政策。如從2009年起，中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費政策開始實施。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授李長安表示，此次政策的出臺，一方面減輕了中職學(xué)校的壓力，另一方面也保障了相關(guān)資金的有效使用。未來，能夠讓中職教育吸引到更多優(yōu)質(zhì)生源。

　　李長安：在此次財政部等三部門聯(lián)合下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費補(bǔ)助資金管理辦法》中，明確了中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費補(bǔ)助資金由中央和地方財政共同承擔(dān)，省級財政統(tǒng)籌落實的基本原則，中央財政統(tǒng)一按每生每年平均2000元測算標(biāo)準(zhǔn)和一定比例與地方財政分擔(dān)，分擔(dān)比例向中西部地區(qū)傾斜。同時建立監(jiān)督檢查機(jī)制，比如針對學(xué)生信息審查不嚴(yán)、冒領(lǐng)、錯領(lǐng)補(bǔ)助資金現(xiàn)象突出的問題，該辦法要求嚴(yán)格審查享受免學(xué)費政策的學(xué)生信息，并要求進(jìn)行公示。針對補(bǔ)助資金擠占挪用和效益低下問題，該辦法提出要加強(qiáng)免學(xué)費補(bǔ)助資金的監(jiān)督檢查和績效管理，建立健全全過程預(yù)算績效管理機(jī)制，不斷提高資金使用效益。只有國家財政補(bǔ)助資金能夠足額有效地發(fā)放到位，我國的中等職業(yè)教育才能得到更快更好地發(fā)展。