二十幾歲可以干啥？有人在熬夜備戰考研，有人在四處投簡歷找工作，還有的已參加工作，在職場新人的道路上摸爬滾打……但對于有的人來說，二十幾歲的他們已經取得了一番令人矚目的成績。比如在教育界，有年輕學者二十幾歲就已躋身大學教授、博士生導師行列，讓無數人羨慕嫉妒不已。

　　最近有媒體報道，出生于1990年、今年剛從同濟大學物理學專業博士畢業的李東，獲聘湖南大學材料科學與工程學院教授、博士生導師，引發輿論關注。其實，二十歲出頭就成為大學教授、博導，僅見諸媒體報道的就不乏其人，如22歲即被破格聘用為中南大學教授級研究員的劉路、同樣出生于1990年的浙江大學教授楊樹和電子科技大學教授劉明偵等。

　　年輕學者脫穎而出，取得了同齡人難以企及的成績，可喜可賀。其實，無論在其他國家還是其他行業、領域，都不乏年少成名的“人尖子”，每每引來眾人的贊嘆。他們當然配得上眾人的點贊和艷羨，但稍加留意不難發現，與媒體的賣力炒作、網民的熱情追捧形成鮮明對比的是，當事者本人大多低調內斂，極少出現在媒體的聚光燈下，有的甚至根本不接受媒體采訪，更遑論有高調狂傲者。

　　青年才俊大多并非浪得虛名，他們少年得志，說明具有突出的才華與智慧，而他們應對外界的喧囂和媒體的態度，也再次印證了這一點。他們比普通公眾更加明白，一時的成績只代表過去，何況有些榮譽的獲得，還要歸功于外界因素的支持或者說自己的好運氣。比如，二十多歲就能成為大學教授，自然離不開高校破格用人的魄力與求賢若渴的誠意。面向未來，他們還需要用更大的成績證明自己，更何況放眼更寬廣的時空，有些人在二十幾歲取得的成績，遠比他們顯赫得多：詹姆斯·沃森25歲時與克里克合作發現了脫氧核糖核酸的雙螺旋結構，愛因斯坦26歲發表了狹義相對論，丘成桐27歲證明了卡拉比猜想而一舉震驚世界數學界……

　　與青年才俊們自身的從容淡定相比，媒體的炒作和公眾的追捧反倒顯得有些俗氣。熱衷于炒作渲染年少成名的故事是一種常見的社會心理，但當下這種心理有走向病態的趨勢。比如，拿個別人的成功作為自我嘲諷或貶低大多數人的口實，聒噪一時的“你的同齡人正在拋棄你”之類話語即是個中典型。倘若按照這種邏輯推導開去，從出生開始，我們每一個人在各個領域都在被同齡人拋棄，并且這種“挫敗”會一直延續。這類論調是名副其實的“毒雞湯”，不僅毫無營養，還會在人群中制造不必要的焦慮與恐慌。

　　一些年輕學者雖然取得了突出成績，但無論是學術生涯還是個人生活，他們未來的道路依舊漫長，針對他們的追捧與炒作，不僅會干擾他們的日常生活和內心世界的雙重平靜，甚至會有“捧殺”的負面效果。人生沒有統一的模板，每個人的二十幾歲都有各自不同的生活狀態，人生高峰則因人而異地分散在不同年齡段。“二十幾歲就成功”是很多人都有的人生夢想，有的人實現了，但大多數人未能如愿。如愿實現的人是幸運的、值得羨慕的，但沒能如愿的人也不必妄自菲薄，更不應拿別人的成功折磨自己、打擊公眾。

　　作為媒體，報道此類人和事原本無可厚非，但要警惕落入一味獵奇或炒作的窠臼。媒體應當堅守自身的價值取向和職業操守，在做好正向價值引領的同時，對貌似正向敘事背后潛在的負能量應保持警醒。（楊國營）