央廣網上海6月22日消息（記者傅聞捷）沒有一流的本科教育，就沒有一流的大學。昨天，復旦大學正式對外發布《2020一流本科教育提升行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》，也稱“22條”）。根據《行動計劃》，到2020年，復旦大學基本形成具有中國特色世界一流的本科生教育體系，初顯“復旦本科”品牌效應；到2025年，本科教育質量水平躋身世界頂尖大學行列，彰顯“復旦本科”品牌的引領效應。
據介紹，《行動計劃》全文共分為六大部分22條內容，復旦大學將推進一系列基于“通識教育-拔尖培養-多元選擇”有機結合的教育教學改革。學校將構建并完善本科“2+X”培養體系，強化通識教育，實施本科“榮譽項目”，以精英教育要求完善課程體系與內涵建設，推行“學程教育計劃”，為學生創造更加豐富多元的學習發展機會；加強書院育人平臺建設；推進創新創業教育，提升學生參與實踐環節的能級；提升國際化辦學水平。
根據《行動計劃》，復旦大學將適當擴大招生規模，計劃到2020年本科招生人數達到3500人（不含留學生）。同時，學校將新增或調整設置西班牙語、數據科學與大數據技術、大氣科學、能源化學、新工科等專業。此外，學校還將推進先修（AP）在線開放課程建設，為學有余力的中學生提供復旦優質的課程資源。
在人才培養理念的基礎上，復旦將在本科前兩年著重開展通識教育和大類基礎教育，專注基礎融通；從本科三年級開始，根據學生個性化、多元化成長需求，構建互相貫通的多維發展空間。此外，學校將著力為學生創設更多內涵豐富、選擇自由的學習發展機會。如本科生在學校提供的彈性學制范圍內，自由修讀各類課程，獲取各類學習資源；既可以在本專業繼續縱向地深入學習，修讀榮譽項目課程或各類卓越培養計劃，強化學術訓練，實現本研貫通培養；也可以在培養方案允許的范圍內開展更多的跨學科橫向學習，或參與各類創新創業實踐等，接受交叉融合培養，實現自由開放、多元并進的全面發展。
為了激發本科生在學習和研究上的最大潛能，使之既具備深厚的專業基礎，又充分接觸前沿研究，并具有寬闊的國際視野和持久的競爭力，復旦將探索實施本科榮譽項目，完善拔尖人才培養模式。榮譽項目以富有挑戰性的榮譽課程和高標準的科研實踐為核心，其中，榮譽課程將設置更多大學分課程，具有明顯高于普通課程的教學深度。學生完成榮譽項目培養方案的內容并達到相應標準的，經院系認定、學校審核后，學校通過授予榮譽證書、專項獎學金等形式予以表彰。學生若直升本校研究生，享有“本-碩-博”一體化培養、導師量身定制個性化培養方案的優惠政策。據悉，到2019年，首批參與榮譽項目的本科生將有機會獲得榮譽學業證書。到2020年，爭取所有院系均能開展榮譽項目教學。
此外，復旦還將出臺“學程教育計劃”，鼓勵學生可在主修專業之外，有系統地修讀其他專業的基礎課程或特設主題的系列課程，獲得更多交叉創新發展的新路徑。“學程教育計劃”課程可以是圍繞專業基礎課程確定的系列課程，也可以是針對某一學科交叉主題而特別設計的系列課程。學生修完某個專業或主題所規定的學程課程，成績合格，可獲得“復旦大學××專業（或主題）學程證書”。
在創新創業課程體系建設方面，《行動計劃》表明復旦大學將設置“創新創意創業”專項教育課程，開設“創新創意創業大講堂”，培養交叉型“創新創意創業”人才。在平臺搭建方面，學校將設立創新交叉實驗室、創新實訓灣、以及由學生自主創立的各式創新俱樂部等創新創業教育平臺；設立創新創業導師團，壯大創新創業基金，支持創新創業孵化項目；完善創新創業教育政策，建設創新支持中心，為開展創新創業教育、支持學生創新創業項目提供公共性服務。
隨著復旦大學國際化合作辦學在廣度和深度上的推進，復旦還將設立多種與海外知名高校或頂尖專業聯合培養項目、雙學位項目，試點建設海外教育中心，擴大學生海外中長期（一個學期及以上）交流規模，進一步豐富各類海外短期交流實踐項目等優質資源，加大獎助支持力度，爭取每年提供的海外學習交流機會（人次數）達到每個年級本科生人數的一倍左右，使更多的本科生在讀期間能獲得一次以上的海外學習經歷。
據了解，復旦大學將以老校區為承載區，將邯鄲、楓林兩個老校區作為本科生四年教育主要基地，以張江校區為少數專業2～4年的輔基地，熏陶、哺育本科生復旦文化基因；以修身養德中國學堂文化與現代書院環境和領先的通識教育中西先進育人文化融匯貫通為特色。
同時，復旦大學還將計劃新建信息與智能化技術實驗中心、人文與自然科學實踐中心等5個交叉實踐創新平臺，新增本科實驗教學平臺面積約4萬平方米，新建或改造學生創新創業教育和文體活動場所5萬余平方米。學校還計劃新成立教學設施與資源保障中心、教學質量保障評估中心等7個機構，建立健全制度化規范化文件11份，完成100門學校牽頭的和100門院系自主的在線課程的建設和教學改革。
編輯：
林馥榆
關鍵詞：
上海;復旦;擴招
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