近日，在濰坊市高新區(qū)北海學(xué)校的一間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一堂別開生面的“全息勞動(dòng)課”正在進(jìn)行。在指導(dǎo)教師陳斐的引導(dǎo)下，學(xué)生們戴上流線型全息頭盔，借助科技的力量，瞬間“穿越”至五十公里外的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)，開啟了一場(chǎng)沉浸式的農(nóng)業(yè)探索之旅。

課堂上，學(xué)生們通過頭盔設(shè)備，“置身”于一片金黃的麥浪之中。他們不僅能“赤腳”感受濕潤的泥土，近距離觀察麥穗間閃爍的傳感器，還能目睹無人機(jī)精準(zhǔn)施藥、機(jī)械蜻蜓授粉等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)場(chǎng)景。課程通過虛實(shí)結(jié)合的方式，將真實(shí)的農(nóng)事場(chǎng)景與數(shù)據(jù)可視化、智能裝備模擬操作融為一體，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中直觀理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的運(yùn)作模式。

“注意看三號(hào)區(qū)域的麥穗狀態(tài)！”李老師的聲音在虛擬空間中響起。當(dāng)學(xué)生看到幾株泛著橙色預(yù)警光的麥子時(shí)，銀色無人機(jī)迅速飛抵，懸停噴灑納米藥劑。有學(xué)生下意識(shí)伸手去接，藥霧卻穿透掌心化作光斑——這一刻，他們才恍然意識(shí)到自己正以全息投影的方式參與這場(chǎng)“田間管理”。

課程設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)科技魅力，更注重引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的深度思考。當(dāng)畫面從黑白歷史影像中佝僂的人工施藥場(chǎng)景，切換回?zé)o人機(jī)精準(zhǔn)作業(yè)的金色麥田，學(xué)生們深刻體會(huì)到技術(shù)發(fā)展為農(nóng)業(yè)帶來的變革。針對(duì)“農(nóng)民是否會(huì)失業(yè)”的疑問，課程通過展示“麥田指揮部”中技術(shù)人員運(yùn)用智能手套修正AI方案的場(chǎng)景，闡釋了“人機(jī)協(xié)作”的未來趨勢(shì)——科技不是取代，而是賦能，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與人工智能將在新時(shí)代農(nóng)業(yè)中共同發(fā)揮作用。

課程臨近尾聲，學(xué)生們?cè)谧分鹗诜蹤C(jī)械蜻蜓的過程中，還“誤入”垂直農(nóng)場(chǎng)區(qū)域，近距離觀察機(jī)械手修剪枯葉的精準(zhǔn)操作。下課鈴聲在虛擬麥香中響起，學(xué)生們摘下頭盔，筆記本上已畫滿傳感器與無人機(jī)的草圖。

“這堂全息勞動(dòng)課是我校推進(jìn)‘智慧教育+勞動(dòng)教育’深度融合的一次創(chuàng)新實(shí)踐。我們不僅希望學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，更希望通過虛實(shí)融合的體驗(yàn)，讓他們理解科技與人文、創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系。未來，我們將繼續(xù)拓展此類課程，讓學(xué)生在感知科技力量的同時(shí)，始終保持對(duì)自然的敬畏和對(duì)勞動(dòng)的尊重，為培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的未來人才奠定基礎(chǔ)。”濰坊市高新區(qū)北海學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。