中廣網呼和浩特6月15日消息 根據教育部實施普通高中新課程統一部署，內蒙古自治區將從2009年秋季入學的高中一年級學生開始，全面實行《普通高中課程改革方案》。而今年和內蒙古同時進入高中課改的，還有云南、湖北等多個省份。
這次課改除了明確教學內容和教學模式上發生變化，并將引入學分制管理外，還擬定將高考、高中學業水平考試與綜合素質評價相結合，共同構成高校錄取的依據。其核心在于通過變革人才培養模式，發展學生創新精神和實踐能力。
更令人意想不到的是，今秋9月，內蒙古324所高中的18萬高一新生可相繼選修服裝設計、建筑設計、家政服務、汽車駕駛等通用技術課。6月9日下午，內蒙古自治區教育廳基礎教育處調研員、內蒙古高中課改工作負責人額爾德尼接受了本報記者專訪，揭開內蒙古自治區課改面紗。
新課改關鍵詞
學分制 修滿144分方可畢業
即將啟動的高中課改，將引入學分制管理。學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分（包括研究型學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分），國家選修課程為22個學分，地方選修課程為6個學分，總分達到144分方可畢業。
此外，學生每學年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分。三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區服務，獲得2學分。
高中新課程采取必修與選修并存的方式，針對學生“跑班”上課問題，額爾德尼稱選修課不會像大學那么多，依然會有班主任，“教學班”和原來的“行政班”并存。
修滿學分是否可以提前畢業？額表示，學生修滿學分后，可繼續學習其他課程，但不可提前畢業，且學校設置課程時也不會讓學生輕易提前修滿。
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內容 8大領域15個科目
額爾德尼介紹，高中課改后，高中生學習的內容將涉及8大領域，分別是：語言與文字、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動，每一領域由課程價值相近的若干科目組成。
八大學習領域共包括語文、數學、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術（或音樂、美術）、體育與健康技術等15個科目。其中技術、藝術是新增設的科目，藝術與音樂、美術并行設置，供學校選擇。有條件的學校可以開設兩種或多種外語。
額爾德尼說：“課程內容的選擇體現當代社會進步和科技發展，關注學生的經驗，增強課程內容與社會生活的聯系；注重培養學生的學習興趣和求知欲，分析和解決問題的能力；滿足不同學生的發展需求，各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供不同發展潛能學生選擇的課程內容。”
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素質教育 記錄學生“成長過程”
與課改方案相伴隨的我區高考方案也將出臺。額爾德尼介紹，內蒙古自治區將在下周召開研討會，探討內蒙古自治區2012年即2009年新入學高一學生的高考方案。
但據其透露，高考將對學生進行多元化評價：諸如學生三年成長記錄，如運動會中的好成績、日常生活中拾金不昧、助人為樂等表現，
內蒙古自治區將實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立電子學籍檔案。
“平時成長記錄的信息很重要，如平時鋼琴等特長。高考中如果文化課上了提檔線之后，擬定不再按高低分先后順序錄取，而是根據學生平時的表現諸如特長、表現、潛能等因素先后錄取。”額爾德尼說。
投資股票走進課堂
相比以往的高中課程，額表示：難度下降，相對較淺，但廣度加大，課程內容更加貼近社會、經濟發展，更貼近學生的生活實際和生活經驗。網絡語言有可能走進教學課堂，政治課涉及經濟學，教授學生投資股票。
與此同時，學校根據條件自主開設：家政服務、服裝設計、建設設計、機器人制作、電子技術、現代農牧業、汽車駕駛和保養等通用技術類課程，使學生個性得到充分的發展。
額認為，此次課改將改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯系的“活”的知識。課程實施方面，強調變“要學生學”為“學生要學”，激發學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手、學會合作。
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進度 教師已拿到新課標教材
記者了解到，呼和浩特市普通高中普遍選擇人民教育出版社新課標教材。兩個多月的時間，對于教師來說，熟悉教材是一項很重要的工作。
6月10日上午，記者走進呼和浩特市第十八中學和內蒙古師范大學附屬中學。呼和浩特市第十八中學校長高峰介紹，新教材已經先行發到教師的手中，相信9月份開學時，教師們可以完全熟悉教材內容。
今秋開學，師大附中新設了心理學、音樂、美術以及一些研究性學習等課程。內師大附中副校長郝明華說，課程增加，學校師資會相對緊缺，在以后的工作中，學校會逐步聘用優秀教師，完善每一個細節。
兩所學校校長還介紹，學校為配合課改，硬件設施也加大了投入。新建立的實驗室9月份就可投入使用。
新課改相關信息
自主選擇教材：教材多樣化，也是內蒙古自治區課改的新內容之一。課改后，內蒙古自治區高中的教材由盟市自己選擇，今后逐漸發展到由每個學校自己來選。
學校應指導學生選課：課改中要求學校建立行之有效的校內指導制度，避免學生選課的盲目性。學校應提供課程設置說明和選課指導手冊，并在選課前及時提供給學生。
鼓勵校際合作：學校課程既可以由學校獨立開發或聯校開發，也可以聯系高校、科研院校等共同開發；要積極利用和開發基于現代信息技術的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網絡。（記者 郭俊樓 實習生 曹楨）
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