習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。”這一重要講話，充分肯定了思想政治理論課的重要作用，進一步表明了思想政治理論課的重要地位，同時賦予了思政課教師隊伍更重要的職責和更神圣的使命，為辦好新時代思想政治理論課指明了努力方向、提供了根本遵循。

　　思想政治理論課建設全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神，就要承擔起“鑄魂育人”的神圣職責，落實立德樹人的根本任務；要充分發揮思政課教師隊伍的重要作用，必須具備“六個要”綜合素養；要不斷推動思想政治理論課的改革創新，堅持“八個統一”；要充分發揮黨總攬全局、協調各方的重要功能，推動形成“大思政課”工作格局，從而更好地推進思想政治理論課建設高質量發展和內涵式發展。

　　“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”

　　思想政治理論課建設在黨和國家全局工作中居于十分重要的地位，在新時代堅持和發展中國特色社會主義中具有十分重要的作用。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。黨中央對思想政治理論課高度重視，為辦好思想政治理論課奠定了堅實基礎，提供了良好條件：黨中央大力推進中國特色社會主義學科體系建設，為思政課建設提供了根本保證；中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，“四個自信”不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐；中華民族優秀傳統文化、中國共產黨革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了文化源泉；思政課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗，為思政課建設守正創新提供了理論基礎。“有了這些基礎和條件，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。面臨新形勢，履行偉大使命，廣大思政課教師隊伍必須承擔起“鑄魂育人”的神圣職責，在新時代展現更大作為。

　　辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，承擔起“鑄魂育人”的神圣職責

　　思想政治理論課建設首先要“解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。習近平總書記強調：“青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障”。新時代貫徹黨的教育方針，思政課“要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

　　“辦好思想政治理論課，關鍵在教師，關鍵在充分發揮思政課教師的積極性、主動性、創造性”

　　思政課教師隊伍責任重大，要擔負起培養擔當民族復興大任的時代新人的重任。新時代思政課教師要具備“六個要”綜合素養。

　　第一，政治要強。思政課教師必須要有堅定的馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義信念。要運用當代中國的馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想“鑄魂育人”。思政課教師要“在馬言馬、在馬研馬、在馬愛馬、在馬信馬”，要真學、真懂、真信、真用，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，才能保持政治定力，站穩政治立場，始終與黨中央保持高度一致，才能堅定做到“兩個維護”。

　　第二，情懷要深。習近平總書記曾指出，“在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優良傳統。沒有國家繁榮發展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發展。”思政課教師要“保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想”，才能真正培育出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　第三，思維要新。思政課教師必須學懂弄通辯證唯物主義和歷史唯物主義，運用辯證發展的眼光、聯系的觀點看待中國與世界、歷史與現實、理論與實踐，引導學生學會正確的思維方法。要不斷創新課堂教學內容、方式方法，推動課內課外、線上線下、校內校外的結合，推動理論教學與實踐教學有機統一、相互融合，引導學生進行深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念。

　　第四，視野要廣。思政課教師要有廣闊的知識視野，做到不僅僅是“專家”，而且是“雜家”，多學科、多維度看待問題才更全面；要有寬廣的國際視野，正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；要有深邃的歷史視野，在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來。“通過生動、深入、具體的縱橫比較”，把中國特色社會主義理論、道路、制度、文化的一些問題講明白、講清楚。

　　第五，自律要嚴。“師者，所以傳道授業解惑也”，學高為師，身正為范。作為思政課教師，比一般教師要求更加嚴格、責任更加重大，其一言一行、一舉一動對青少年學生的影響和示范性極大。自律是在行動中形成，也只能在行動中體現。思政課老師要做到“課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量”，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，傳導主流意識形態，直面和反擊各種錯誤觀點和思潮。

　　第六，人格要正。思政課教師承擔價值引領、思想熏陶和廓清迷霧的重任。思政課教師的人格要有吸引力和親和力，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人”。

　　中國特色社會主義進入了新時代。走進新時代，決定了新任務必然催生新使命，新機遇必須破解新難題，新目標必須滿足新期待，為此思政課教師要擔負起培養擔當民族復興大人時代新人的重任。在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持中國特色社會主義教育發展道路，立足基本國情，提升自身綜合素質，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍，才能培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　（作者：葉本乾  系電子科技大學馬克思主義學院副院長、四川省委組織部特邀研究員、夾金山干部學院特聘教授）