央廣網(wǎng)10月17日消息 “沒掉過開水瓶，也算上過大學？”，近日，河南工業(yè)大學的一個開水瓶引發(fā)網(wǎng)友熱議，該熱水壺上面寫著“偷我壺娶了我”，有網(wǎng)友表示，一把壺就想當嫁妝，幸虧機智的我識破了一切！

　　事實上，這一做法并非首創(chuàng)，在開水房丟開水瓶是大學校園生活的家常便飯，大學校園逐漸衍生出特有的“開水瓶文化”，越來越多的大學生熱衷于在熱水瓶上開展個性涂鴉，既能彰顯個性，又能防止水瓶被盜，一舉兩得。

　　基礎(chǔ)版

　　學校生活與開水瓶緊密相關(guān)，在校大學生每人至少擁有一個開水瓶，因此幾乎每一所大學都有“開水瓶文化”，只是具體的表現(xiàn)形式存在差別。校園生活圈子相對固定，因此大家基本都是在學校內(nèi)或?qū)W校附近的商店購買水瓶，這些“血緣相近”的水瓶顏色和樣式大多神似，大量熱水壺放在開水房的時候，難免存在被拿錯的可能，為了區(qū)分，學生常常將自己的寢室號、姓名或者有特定意義的字母縮寫等標注在開水瓶上，這就是“熱水瓶文化”的最基礎(chǔ)版本，僅僅起到提醒作用，以免打水時拿錯。

　　“賣萌版”

　　基礎(chǔ)版的熱水瓶文字相對比較單調(diào)，隨著在開水瓶上做標記的人越來越多，大學生在開水瓶上的創(chuàng)作五花八門，更多的同學在自己熱水瓶上留下各種自己的奇思妙想：歌曲名、圖片、漫畫、俏皮話……這類五彩繽紛的熱水瓶符號豐富了“熱水瓶文化”的內(nèi)涵，成為“升級版”圖文創(chuàng)意。

　　“升級版”中最常見的是運用“懷柔政策”，希望用相對溫柔的話語感化一些別有用心者。類似的文字有“小兔兔，不準跑掉”、“這是我唯一的財產(chǎn)，不能被拿走”、“哥不寂寞，不要帶走哥”等，部分同學還在開水瓶上寫上“請手下留情，這是我第五個瓶了”之類的“辛酸表白”。

　　“詛咒版”

　　“賣萌版”熱水瓶標語以相對溫柔的方式“挽留”水瓶，另外一種則稍顯極端。“詛咒版”熱水瓶標語則以相對強勢的語言風格呈現(xiàn)，詛咒偷瓶者在生活或?qū)W習中得到相應(yīng)的懲罰，類似的文字有“偷水瓶者掛全科”、“偷水瓶拿不到學位證”、“偷水瓶者找不到女朋友”、“偷者是小狗”等。

　　記者在多個高校走訪，不少同學表示，水壺上的相對“惡毒”的話語都是關(guān)于對“偷瓶者”的警告語，往往是經(jīng)受了慘痛的丟瓶經(jīng)歷之后，才想出這樣的辦法對付那些小偷的。

　　“文言文檄文”版聲討書

　　以上幾種版本是為了防止熱水瓶被偷開展的前期準備工作，也是“開水瓶文化”的直接體現(xiàn)，那么，如果熱水瓶丟了該以哪種方式應(yīng)對呢？一位同學用實際行動告訴我們，遇到這種情況，應(yīng)該以“文化人”的方式去處理。商丘師范學院的一位同學熱水瓶丟失，一怒之下，文興大發(fā)，洋洋灑灑地寫了一篇文言文版《討賊檄文》。這篇檄文以校訓“應(yīng)天歸德，智圓行方”起頭，講述三年求學過程中丟失多個熱水瓶的慘痛經(jīng)歷，深刻揭露偷瓶賊的陋習，憤怒之情，躍然紙上。這篇檄文在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議，網(wǎng)友紛紛表示“罵人也是要有講究的”。

　　有專家表示，丟開水瓶的現(xiàn)象幾乎是全國各地大學校園都有的現(xiàn)象，大家都不會把開水瓶丟失上升到道德層面上來，這種現(xiàn)象也僅適用于大學校園，因為校園內(nèi)環(huán)境比較寬容，學生年齡也差不多。“開水瓶文化”是校園文化的組成部分，但也揭露了校園監(jiān)管等方面可能存在的弊端，然而，在開水瓶上做標記并不能從根本上防止水瓶被盜，大學生在增強防盜意識的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時將熱水瓶取回，降低被誤拿、盜拿的可能。（綜合中國青年網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、大河網(wǎng)、武漢晚報等）