央廣網(wǎng)上海11月30日消息（記者吳善陽）以“深化課改，服務(wù)學(xué)生”為主題的上海市小學(xué)“快樂活動日”拓展推進(jìn)會召開。上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在會上表示，下學(xué)期將在小學(xué)試點推行放學(xué)后“快樂30分”活動，對家庭接送困難學(xué)生的看護(hù)服務(wù)工作也將逐步覆蓋到所有小學(xué)。據(jù)悉,“快樂活動日”拓展具體實施時間表是：2017年春季開學(xué)，長寧、嘉定兩區(qū)所有小學(xué)先行試點“快樂活動日”拓展，其他14個區(qū)選擇部分小學(xué)試點或區(qū)域整體試點；2017年秋季開學(xué)，全市所有公辦小學(xué)全面實施“快樂活動日”拓展。

　　“快樂活動日”拓展，是指在小學(xué)開展每周半天“快樂活動日”的基礎(chǔ)上拓展延伸，增加周一至周四放學(xué)后的“快樂30分”綜合活動。同時，每天放學(xué)后4：00至5：00，為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護(hù)服務(wù)，并逐步覆蓋到所有小學(xué)。

　　上海市教委自2011年秋季在小學(xué)階段實施“快樂活動日”以來，每周集中半天時間，開展班團(tuán)隊活動、體育活動、專題教育和社會實踐等限定拓展活動以及自主拓展探究、興趣活動、社會調(diào)查、參觀考察等學(xué)校自行設(shè)計的實踐活動，深受學(xué)生喜愛。隨著小學(xué)課程與教學(xué)改革的深化，市教委要求各區(qū)與學(xué)校，重視拓展學(xué)生綜合活動的時空，盡可能讓學(xué)生每天都有盡情釋放、參與興趣活動、快樂學(xué)習(xí)體驗的機(jī)會。

　　小學(xué)生放學(xué)后的看護(hù)問題一直是社會關(guān)注的熱點問題。上海自2010年在小學(xué)推出放學(xué)后看護(hù)服務(wù)，各區(qū)、各小學(xué)逐步擴(kuò)大放學(xué)后看護(hù)服務(wù)的覆蓋面，通過家長會、家委會、書面公布服務(wù)項目等形式告知家長，并開展相關(guān)服務(wù)工作，取得較好的成效。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：目前全市約有93%的公辦小學(xué)開展看護(hù)服務(wù)工作，長期參加看護(hù)服務(wù)的學(xué)生約23.1萬人，占公辦小學(xué)學(xué)生總數(shù)的34.71%；還有約39.3萬人次的學(xué)生參加臨時看護(hù)服務(wù)。學(xué)校開展看護(hù)服務(wù)組織形式多樣，看護(hù)內(nèi)容以學(xué)生完成回家作業(yè)為主、適當(dāng)開展閱讀活動、游戲及文體活動等。

　　為更好地回應(yīng)市民需求、做好看護(hù)服務(wù)工作，上海市教委要求看護(hù)服務(wù)逐步覆蓋到所有小學(xué)，并通過多種形式告知家長。學(xué)校要整合家長和社區(qū)志愿者資源，建立與家委會的協(xié)商制度，共同做好看護(hù)服務(wù)的管理工作，針對新情況、解決新問題，切實提高看護(hù)服務(wù)的質(zhì)量。

　　“快樂30分”是“快樂活動日”拓展的一項新內(nèi)容。上海市教委強(qiáng)調(diào)“快樂30分”有三個典型特點：第一，在活動性質(zhì)上，“快樂30分”是放學(xué)后的學(xué)生綜合活動，不列入課程計劃，沒有課時要求。因此，在此時間段中，嚴(yán)禁教師上學(xué)科類新課，或組織全班性補(bǔ)課。第二，在適用對象上，“快樂30分”面向在校學(xué)生，但不強(qiáng)制要求每個學(xué)生參加，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加綜合活動，可以在此時間完成回家作業(yè)，也可由家長護(hù)送回家。參加放學(xué)后看護(hù)服務(wù)的學(xué)生，可以和其他學(xué)生一起自由選擇“快樂30分”活動，活動結(jié)束后回到看護(hù)班。第三，在活動形式上，“快樂30分”是豐富多彩、靈活多樣的。可以由教師、志愿者共同組織，整合校內(nèi)外的活動資源開設(shè)學(xué)生社團(tuán)、興趣小組，學(xué)生可跨班、跨年級選擇活動參加。讓學(xué)生自由發(fā)揮，盡展所長。

　　會上，長寧區(qū)作為先行試點區(qū)作了交流發(fā)言。該區(qū)根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查中反映的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大、學(xué)習(xí)自由度有待松綁等現(xiàn)實問題，引入兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)理念，以合作聯(lián)盟的方式，自2016年9月起在該區(qū)24所小學(xué)開展了“快樂拓展日+”活動，即在每周三下午“快樂拓展日”之外，增加1-4天下午，放學(xué)后繼續(xù)開放學(xué)校操場、教室、圖書館、專用教室等，開展形式多樣的綜合活動，凸顯選擇性和可操作性，并將看護(hù)服務(wù)納入，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人需求和興趣，自主選擇學(xué)校提供的各種活動，得到家長好評。各小學(xué)根據(jù)自身特點，開展了各具特色的活動，比如愚園路第一小學(xué)在一、二年級學(xué)生每天放學(xué)后安排了30分鐘以學(xué)生、家長自主選擇為主的“緊相隨”時段，針對學(xué)生差異進(jìn)行分類指導(dǎo)，對于課堂練習(xí)完成速度快的學(xué)生，安排到圖書館、電腦房進(jìn)行自主化閱讀欣賞；對于課堂練習(xí)完成較慢的學(xué)生，耐心督促；對于學(xué)習(xí)有困難的或因病請假的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊。江蘇路第五小學(xué)創(chuàng)生了以綜合活動為主的50個“快樂活動日+”社團(tuán)及“一線MOOC”等在線活動，有35位家長參與共建，三個校區(qū)共有85%的學(xué)生參與課后“快樂活動日+”綜合類社團(tuán)活動，100%的學(xué)生選擇在家關(guān)注“一線MOOC”。建青實驗學(xué)校開發(fā)了JQ-MAP課后活動系列，有23項基于興趣培養(yǎng)、性格教育、素質(zhì)教育的社團(tuán)活動，涵蓋體育、藝術(shù)等方面，供學(xué)生自主選擇。復(fù)旦小學(xué)推出了一批興趣活動，如點心烘焙、彩泥制作、陶藝、樂高機(jī)器人、模型制作、科學(xué)小實驗等，時間可長可短；學(xué)生走出教室走向博雅學(xué)習(xí)空間、走向操場、走出校門；該校五年級105名學(xué)生到綠苑小學(xué)體驗高爾夫、踢踏舞、扯鈴等活動，并接受綠苑小學(xué)三年級141名學(xué)生體驗點心、彩泥、模型、茶藝等7項活動。綠苑小學(xué)將“快樂拓展日+”納入到學(xué)校績效工資分配方案，用于人員獎勵的經(jīng)費占比5%左右，活動內(nèi)容既包括購買的優(yōu)質(zhì)社會資源，如高爾夫、快樂農(nóng)莊、媒介素養(yǎng)、手撕畫；也有引進(jìn)的學(xué)生家長資源，如3D打印、律師爸爸等；還有區(qū)配送特色資源，如少兒武術(shù)、舞向未來、外教足球等。新虹橋小學(xué)聚焦“思維培養(yǎng)”，通過打造高質(zhì)量的E-trip青年社團(tuán)，在放學(xué)后為每個年級學(xué)生設(shè)計一系列快樂的“長作業(yè)”，幫助學(xué)生把童年生活的經(jīng)歷有意義地記錄下來。天山路第一小學(xué)探索基于兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的項目化主題學(xué)習(xí)，每天早晨、中午、放學(xué)后3個時段可供選擇；比如以學(xué)校logo小螞蟻作為研究主題，讓學(xué)生了解螞蟻的體貌特征，學(xué)生用英語作為語言工具，運用美術(shù)學(xué)科的繪畫、制作技能動手操作。

　　嘉定區(qū)作為準(zhǔn)備全區(qū)試點的區(qū)，交流了深化“快樂活動日”的計劃，包括每周增加4次放學(xué)后（3:30—4:00）“快樂30分”綜合活動的“4·30”行動，以及每周5天、每天4：00-5：00的60分鐘看護(hù)服務(wù)的“5·60”計劃。該區(qū)還將設(shè)立專項經(jīng)費、加強(qiáng)考核、實施資源共享等措施。

　　上海市教委要求各區(qū)積極行動，形成區(qū)域分步試點推進(jìn)方案，做好宣傳發(fā)動，加強(qiáng)政策保障，加強(qiáng)培訓(xùn)推廣。要求各學(xué)校整合資源，精心組織實施，充分利用學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，在資源共建共享上加大力度，同時注重整合家長、社區(qū)和社會優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)活動的豐富性、多樣性、選擇性，為學(xué)生快樂成長助力。