央廣網北京3月10日消息（記者鄧文輝 傅蕾）“有95%的被調查學生認為自己沒有接受過系統的傳統文化教育。調查中，能寫出張家界歷史名人的不到1%�！眮碜院�南張家界的全國人大代表向平華建議，加強青少年傳統文化教育勢在必行。

　　向平華認為，目前整個青少年犯罪率居高不下，對老師不尊，對父母不孝，傲慢不懂禮，已成為了青少年的通病。據張家界市部分學校的問卷調查結果表明，傳統文化對青少年具有較強的吸引力。然而當前的青少年傳統文化教育中還存在諸多不如人意的地方。如：青少年對傳統文化的需求與他們的實際文化素養之間還存在很大距離，有95%的被調查學生認為自己沒有接受過系統的傳統文化教育。調查中，能寫出張家界歷史名人的不到1%。傳統文化的內容少、教育途徑單一、教育方式刻板、相關精品圖書少。有45.9%學生認為課本里面傳統文化知識篇幅過少；80%的學生討厭課堂宣傳形式的傳統教育，正規教育渠道被忽視或閑置。參觀少年宮、博物館、歷史文化遺跡等公共文化教育基地是青少年最喜愛，也是效果最好的形式之一。雖然它們也在發揮一定的作用，但頻率低，內容空泛，沒有講解，教育結果嚴重弱化，主流媒體對于傳統文化的宣傳也遠遠不夠。媒體盲目追求收視率，粗制濫造和惡俗惡搞現象偏多，對尚處于性格不穩定期的青少年影響極大。沒有形成正面的宣傳教育，一些電視劇、廣告、對青少年腐蝕很大。

　　向平華建議：加強學校內的傳統文化教育的比重。將傳統文化教育納入學校教育教學的總體規劃，將《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《禮記》等國學經典納入教學重點內容，要求學生能夠熟練地背誦和深刻的理解；要充分利用校內圖書館，配套準備各種相關資料；建立科學的對青少年傳統文化教育進行監測和評估的體系，落實教育所需的必要的經費及師資。

　　發揮公共文化教育設施的效率。把參觀少年宮、博物館、歷史文化遺跡納入日常文化教育軌道中，把各校參與文化教育基地宣教的次數作為學校范疇的考核。

　　迅速建立傳統文化師資培訓基地。進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身的教育水平，努力培養一支熟悉中國傳統文化歷史的教師隊伍。由于一些歷史原因，傳統文化已丟失了一百多年，相當于五代人沒有讀過經。現在的這種應試教育使得老師對傳統文化知之甚少，有的根本不了解其內涵，所以組織老師進行短期和中期培訓迫在眉睫！

　　加強對優秀傳統文化的宣傳，抓好輿論引導。充分利用電視、互聯網等各種傳播媒介，加大力度宣傳我市傳統文化，形成有利于青少年健康成長的良好輿論導向；創作更多適合青少年的讀物和視聽產品，展示傳統文化的魅力。從目前我村開展傳統文化教育一年多來的經驗來看，主要采取抓兩頭促中間的方法，即中老年的學習和青少年的傳統文化的學習，從娃娃抓起、從幼兒園抓起，從小學抓起，收到了預期的效果。

　　加強青少年家長的引導和責任教育。學生家長也應該被納入傳統文化教育中學校教育部分里面來。加強學生家長的傳統文化知識，營造學校、社會、家庭三位一體的立體教育氛圍，形成教育合力，促使青少年潛移默化地將傳統文化知識轉化成自身行為的一部分。否則也是5+2=0，即五天學校傳統文化的學習，回到家里2天家長另一套的教育，孩子無所適從，學校的一切努力都是白費。