央廣網南京1月8日消息（記者姚東明 景明）記者從7日召開的江蘇全省教育改革推進會獲悉，該省將推動教師流動常態化，研究建立義務教育教師“縣管校用”模式，逐步在縣區范圍內實現中小學教師由“學校人”向“系統人”轉變。

　　要實現義務教育均衡發展，緩解擇校難，關鍵是有優秀的教師。一位分管教育的副縣長直言，教師流動阻力大，參與積極性不高，不是因為離家較遠等問題不愿意交流到城鄉結合部，而是和現有的教師定崗定編的模式有關。“編辦和人社部門給學校的編制和職稱數量是定死的，例如我在某個學校當高級教師，要流動到沒有高級教師崗位的薄弱學校去，我就失去了高級教師這一稱號，我當然不愿意去。”

　　該負責人進一步建議：“要按照區縣教育需求，確定教師編制和職稱總量，這些資源定崗到區教育局而不是學校，教師是教育局的人，不是你學校的人，就可以實現最大意義上的教育的公平、均衡。”

　　“所有教師都要有在農村學校或薄弱學校任教的經歷。”江蘇省教育廳廳長沈健表示，江蘇擬建立義務教育教師“縣管校用”的模式，并通過一系列改革推動義務教育資源優質均衡發展。“任教已經有6年并離退休年齡多于5年的教師和在同一所學校任期超過2屆的校長，必須在縣區范圍進行交流，并且這個交流比例每年不低于15%。”