日前，教育部、國務院扶貧辦印發了《深度貧困地區教育脫貧攻堅實施方案（2018-2020年）》，提出將以西藏、四省藏區、南疆四地州和四川涼山州、云南怒江州、甘肅臨夏州（以下簡稱“三區三州”）為重點，推動教育新增資金、新增項目、新增舉措向“三區三州”傾斜。力爭到2020年，“三區三州”等深度貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡貧困人口教育基本公共服務全覆蓋，保障各教育階段建檔立卡學生從入學到畢業的全程全部資助。

　　《實施方案》指出，精準建立教育扶貧臺賬，將“三區三州”教育扶貧工作納入臺賬管理。用教育帳精準定位每個建檔立卡貧困學生就學和資助需求，用投入賬精準掌握中央、地方等教育投入情況，用支援帳精準摸清東部省份、國有企業、學校、社會力量等教育對口支援動態。

　　《實施方案》要求，穩步提升深度貧困地區教育基本公共服務水平，重點推進八個方面工作：一是保障義務教育，統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展；二是發展學前教育，實施好第三期學前教育行動計劃；三是普及高中階段教育，建立完善普通高中生均撥款制度和中等職業學校生均撥款制度；四是加快發展職業教育，在“三區三州”率先實施職業教育東西協作行動計劃；五是加強鄉村教師隊伍建設，繼續加大國培計劃、特崗計劃、公費師范生培養等政策對“三區三州”的支持力度；六是實施好現有免費教育政策，全面落實西藏教育“三包”政策，支持新疆南疆四地州14年免費教育政策，推廣民族地區“9+3”免費教育計劃。七是確保建檔立卡貧困學生資助全覆蓋；八是加大少數民族優秀人才培養力度，繼續實施內地西藏班、新疆班、少數民族預科班、少數民族高層次骨干人才培養計劃，實施定向西藏、新疆公共管理人才培養等工作。

　　《實施方案》還提出，面向“三區三州”實施推普脫貧攻堅行動。多種形式加強少數民族青壯年農牧民普通話培訓，同步推進職業技能培訓與普通話推廣，解決因語言不通而無法就業創業的問題。強化學校推廣普及國家通用語言文字的基礎性作用，在學前和義務教育階段全面推廣國家通用語言文字授課，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字。

　　《實施方案》最后強調，多渠道加大“三區三州”教育扶貧投入。發揮政府投入的主體和主導作用，中央相關教育轉移支付存量資金優先保障、增量資金更多用于“三區三州”教育發展和建檔立卡貧困學生受教育的需要。發揮金融資金的引導和協同作用，精準對接教育扶貧多元化融資需求。集聚教育對口支援力量，建立教育扶貧工作聯盟，統籌東西部扶貧協作、對口支援、中央單位定點扶貧、攜手奔小康等方面幫扶力量，形成對口幫扶“三區三州”教育脫貧攻堅的合力。