原標題：高校肩負文化傳承和創新不能只盯著就業率

　　在網絡上流傳著“10大失寵大學專業”的高考填報志愿季，清華大學逆流而動，成立就業率不被看好的科學史系，引發媒體關注和網友熱議。

　　一個時期以來，就業率成了高校辦學的“GDP”和考生填報志愿的“指揮棒”。一些高校不顧自身辦學條件，盲目跟風，“隨風倒”，迷戀就業率。哪個專業就業率高，辦哪個專業；哪個專業就業率低，砍哪個專業。考生填報志愿也是如此，爭搶填報就業率高、有“錢景”的熱門專業，冷門專業無人問津，使得熱門專業更“熱”，冷門專業更“冷”。結果，熱門專業辦多了，供過于求，就業率下滑，“淪落”成了冷門專業，冷門專業辦少了，供不應求，就業率攀升，再次走俏，重新“得寵”成了熱門專業。高校專業建設如果如此跟風“砍砍辦辦”，頻繁調整，教學質量可想而知。

　　高校辦學、專業建設既不能忽視就業率，也不能被就業率牽著鼻子走，要量力而行，考慮自身條件，堅持既定的辦學理念，保持辦學定力。對于具有辦學優勢就業率暫時走低的專業，可適當縮減招生計劃或列為副修專業，同時分析原因，進一步提高人才培養質量，為社會發展培養儲備人才，形成人才梯隊，而不是一棍子打死，將其“棒殺”，造成教育資源的閑置和浪費；對于辦學優勢明顯、就業率高的熱門專業，可量力而行，適當擴大招生規模，做大做強；對于炙手可熱、但缺乏師資和實驗實訓設備等辦學條件的專業，不能“眼紅”，一哄而上。

　　高等教育不是崗前培訓，不能目光短淺，浮躁功利，被就業率迷住了雙眼。要不忘初心，遵循教育規律，關注學生成長，眼光長遠，面向未來，引領未來，勇于超前，敢于擔當。高校不僅是知識的殿堂，也是文化的堡壘，承擔著文化傳承和創新，引領社會、服務社會長遠可持續發展的重要職能和使命。不能單純靠就業率決定專業生死，讓基礎學科受創弱化，民族文化無人傳承。

　　“科學史作為一個綜合大學的有機環境來考慮，把科學史作為大學通識教育的一部分。”清華大學不在就業率上打轉轉，成立科學史系，進行文化傳承和創新，夯實素質教育，為提升人才培養水平，提高就業質量，開了個好頭，值得點贊。