6月12日，周一，河南省新密市牛店鎮(zhèn)張坡小學(xué)異常熱鬧，來自周邊各村縣的一百余名小學(xué)生在這一天返校上課，他們跨進(jìn)學(xué)校的第一件事就是趴在一間嶄新的教室窗口，好奇地往里望。一時間，教室門口涌滿了學(xué)生，有的人驚嘆，有的人鼓掌。

　　這原本是一間破舊廢棄的教室，經(jīng)過了一個周末，儼然變成一間嶄新的多媒體教室，里面整齊擺放的二十臺新電腦就是學(xué)生們圍觀的焦點。盡管在九年義務(wù)教育中，信息技術(shù)課程是小學(xué)生綜合實踐活動之一，但這里絕大多數(shù)學(xué)生沒有摸過電腦。

　　牛店是河南省的煤炭資源大鎮(zhèn)，2008年來由于受“關(guān)井壓產(chǎn)”政策影響，再加上煤炭資源的不可再生性，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)滑坡。牛店鎮(zhèn)教辦副主任楊帆告訴記者，“這里經(jīng)濟(jì)條件比較差，全村有電腦的也只有兩三戶。雖然現(xiàn)在教育網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了全國大部分學(xué)校，但是張坡小學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件有限，即使是信息技術(shù)課，也還用著最傳統(tǒng)的方式教學(xué)，對于學(xué)生們來說，windows操作系統(tǒng)只是書本上的一個名詞。給學(xué)校配一個多媒體教室是校長最大的愿望，也是一個奢望。”

　　不過，如今這個愿望已經(jīng)實現(xiàn)了。6月10日，國內(nèi)一家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司——網(wǎng)宿科技帶著自己工程師來到牛店鎮(zhèn)張坡村，開始了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)搭建工作。張耿告訴記者，“這個教室改造的難度比我們想象的大得多，這里完全沒有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，也沒有電的基礎(chǔ)，我們需要從零開始把它搭建起來。”

　　張耿是網(wǎng)宿科技網(wǎng)絡(luò)工程師，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面積累了豐富經(jīng)驗。為了發(fā)揮自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，網(wǎng)宿科技從深圳調(diào)撥了一批多媒體設(shè)備，為張坡小學(xué)的孩子們打造一間可以連接世界的多媒體教室。

　　目前，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起，信息化成為驅(qū)動現(xiàn)代化建設(shè)的先導(dǎo)力量，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的加速融合，越來越多的人從國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得實惠。

　　但在距離省會城市鄭州僅50公里的張坡小學(xué)，大部分學(xué)生還在這張巨大的互聯(lián)網(wǎng)之外，他們甚至不知道電腦能用來做什么。

　　而此刻，中國關(guān)于“鄉(xiāng)鄉(xiāng)能上網(wǎng)”的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了近七年。2006至2010年的五年期間，中國累計直接投資500億人民幣，全面實現(xiàn)農(nóng)村通信“十一五”規(guī)劃目標(biāo)，全國范圍100%行政村通電話，100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)通互聯(lián)網(wǎng)。

　　同時，國家級的教育和科研計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)覆蓋了全國每一個角落的學(xué)校。張坡小學(xué)也是教育網(wǎng)覆蓋的學(xué)校之一，但由于當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)資源匱乏，教育網(wǎng)在張坡小學(xué)并沒能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　　這張由國家投資建設(shè)的教育網(wǎng)是我國最大的公益性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，旨在促進(jìn)我國與國際在教育和可言領(lǐng)域的信息交流、資源共享，是中國開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要平臺。

　　不過，信息交流、資源共享的初衷在張坡小學(xué)流產(chǎn)了。

　　張?zhí)鞓罚ɑ�名）是張坡小學(xué)四年級學(xué)生，他第一次看到電腦是在鄭州的表弟家里，但談及那一次經(jīng)歷，張?zhí)鞓啡滩蛔〉粝铝搜蹨I，“他碰都不讓我碰一下，他說的一句話很傷害我，他推開我說‘不會玩你旁邊看著吧’”。

　　和張坡小學(xué)大部分孩子一樣，張?zhí)鞓分荒茉谂赃吙粗�，還沒來得及分享中國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的累累碩果，就被卷入了“會與不會”的競賽。

　　今年上半年，以互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、軟件信息技術(shù)服務(wù)業(yè)為例的新興服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，同比增長分別為58.9%和38.7%，成為中國經(jīng)濟(jì)增長的重要新動力。看上去，這一切與牛店鎮(zhèn)的小學(xué)生張?zhí)鞓凡�無關(guān)系，對于張?zhí)鞓范�言，不能輸給同齡人更為重要，“我不比別人笨，如果有電腦，我也能學(xué)好”，張?zhí)鞓氛f。

　　信息技術(shù)教育是全國小學(xué)生的綜合實踐活動之一，這項成績的不合格并沒有對學(xué)生們的課業(yè)成績造成明顯的影響。據(jù)介紹，張?zhí)鞓匪�在的班級語數(shù)外學(xué)習(xí)成績在全鄉(xiāng)都是名列前茅，甚至還培養(yǎng)出最終考取北京大學(xué)的學(xué)生。

　　但中國的教育體制正在發(fā)生深刻變化。根據(jù)教育部關(guān)于小學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，信息技術(shù)這門課程的設(shè)置就是為了讓學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集和處理信息的能力，并廣泛應(yīng)用到其他學(xué)科知識中。

　　張坡小學(xué)校長許遂玲說，“我教了三十年的書，單單只有信息技術(shù)這門課，怎么教都教不會，如果僅僅只有理論，不進(jìn)行實踐的話，就會像閉門造車一樣。而這門技術(shù)掌握不好，不僅影響了孩子們的眼界，對孩子們心里的影響其實更為嚴(yán)重。”

　　直到張坡小學(xué)的多媒體教室改造成功，張?zhí)鞓凡耪嬲�開始學(xué)習(xí)電腦的用法。6月12日，張坡小學(xué)作為網(wǎng)宿科技定點幫扶學(xué)校翻開了新篇章，圍在多媒體教室窗口的學(xué)生們終于涌進(jìn)了教室，坐在嶄新的電腦桌前，開始學(xué)著去了解外面的世界。

　　此次定點幫扶案例成為當(dāng)?shù)鼐珳?zhǔn)扶貧的典型，針對貧困區(qū)域環(huán)境，對扶貧對象實施了精確識別、精確幫扶。網(wǎng)宿科技助理總裁李東說，“這次我們過來，是希望把我們在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面積累的優(yōu)勢反哺社會，讓網(wǎng)絡(luò)資源匱乏的地區(qū)都能與世界相連，拓寬學(xué)生們的視野，為他們的夢想插上翅膀。同時，我們也希望更多企業(yè)參與進(jìn)來，讓企業(yè)的獨特優(yōu)勢回饋社會。”

　　6月12日，在完成張坡小學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的改造后，網(wǎng)宿科技工程師張慧敏給學(xué)生們上了第一堂信息技術(shù)課。在張坡小學(xué)邀請下，網(wǎng)宿科技承諾每隔兩周派工程師趕赴張坡小學(xué)教授信息技術(shù)課程，讓學(xué)生了解更多的前沿信息。網(wǎng)宿科技濟(jì)南分公司總經(jīng)理馮章艷表示，“我們希望用我們的優(yōu)勢讓這里的孩子和全國各地的孩子一樣去獲取信息和知識，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成果惠及每一個人。”

　　從教三十年的許遂玲第一次坐在教室里看到這么多電腦，她說，“我相信張坡小學(xué)的孩子們會越來越好，思路更開闊，眼界更寬廣。”