央廣網白銀12月1日消息（記者寇剛 實習記者王文成）在新課標落地深化與歷史育人理念迭代的關鍵時期，甘肅省白銀市普通高中歷史學科基地（下稱“歷史基地”）以“錨定素養導向，深耕歷史育人”為使命，將理論思考轉化為實踐行動，通過組織保障、文化支持、制度保證、經費政策四大支柱，構建起“研教互促、全域聯動”的區域歷史教育發展新格局，成為推動白銀市“學在白銀”教育品牌建設與平川區“教育名區”建設的重要引擎。

基地理論學習現場（央廣網發 王文成 攝）

“歷史基地自2012年成立以來，嚴格遵循學科基地的要求。以‘四大支柱’為支撐，發揮‘研究高考、引領教研、推進教研、培養骨干’‘四大職能’，形成了打破壁壘、協同創新的鮮明特色。”白銀市普通高中歷史學科基地負責人王尚文介紹，2025年，歷史基地以跨區域、跨學科、跨學段“三跨”教研為抓手，持續拓寬歷史育人的廣度與深度。

據悉，跨區域合作中，歷史基地參與蘇甘教育共同體，王尚文等骨干教師作為點評嘉賓參與江蘇天一中學等名校的課堂研討，促進南北教學經驗互鑒；跨學科融合方面，8月聯合地理學科開展“絲綢之路的歷史變遷與地理影響”主題教研，歷史教師從文化傳播、經濟交流角度設計教學，地理教師補充自然地理環境與交通路線演變維度，共同為學科融合提供實踐樣本；跨學段銜接方面，歷史基地聯合平川區初、高中歷史學科開展貫通式教研，通過“隨機聽課、精準評課”的方式，診斷初中教學存在的共性問題，從高中知識體系和能力要求反向提出銜接建議，構建“無縫銜接”的育人鏈條。

2025年，歷史基地實施“師徒結對”培養計劃，中心組成員與骨干培養對象簽訂幫扶協議，制定“一年奠基、三年成長”的分層規劃。“作為一名工作時間不久的青年教師，剛開始工作時常常糾結怎么把知識講得既扎實又好懂。對高考考點把握也不夠精準。而學科基地舉辦的各類教研活動、學生活動為我的成長提供了許多助力。”白銀市普通高中歷史學科基地骨干培養對象黃子珍說，跟著各位老師一起研討課標、分析試題、聽課評課，再加上前輩們的經驗分享，慢慢就找到了方向。

歷史基地經過特色賦能，讓歷史“活”起來。為此當地先后舉辦了歷史短劇和歷史展演活動。“通過這些活動的順利進行，增進了學生的教育教學受益程度，提高了老師們的教育教學水平。”王尚文說。

“我們表演的話劇是《荷花淀》，讓我跳出了文字之外，真正走進了白洋淀的蘆葦蕩和冀中兒女的精神世界。”白銀市第九中學高三9班學生劉彤彤說，“通過表演，我更加深刻讀懂了《荷花淀》不只是一篇課文，更是一部關于鮮活歷史精神的史詩。”“通過演講比賽，我了解了許多深刻的歷史故事。在準備期間，我上網查閱了許多資料。其間還要感謝歷史基地，為我們的比賽提供了豐富的資料和廣闊的平臺。”白銀市第九中學高一2班學生劉思雨說。

王尚文介紹，2025年，歷史基地在規范化建設、教研創新、隊伍培養等方面取得了一定成效，但亦存短板。2026年，歷史基地將以問題為導向，以提質增效為核心，持續深化教學改革，強化輻射帶動作用，努力將白銀市普通高中歷史學科基地打造成甘肅省乃至全國有名的高中學科基地，也為推動白銀市歷史教學高質量發展作出更大貢獻。