幫貧困生推薦家鄉(xiāng)土特產(chǎn)：這樣的高校值得點(diǎn)贊

　　它讓貧困生家庭以自產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品自行“造血”，為有需要的消費(fèi)者輸出價(jià)值，又以市場(chǎng)商業(yè)規(guī)則換取的經(jīng)濟(jì)效益反哺出自這些家庭的學(xué)生。

　　----------------------------------------------

　　“同學(xué)，你家的特產(chǎn)，杭電來(lái)代言！”11月13日晚，杭州電子科技大學(xué)官方微信、微博，及學(xué)校學(xué)工部、招生就業(yè)處、工會(huì)、團(tuán)委、校友總會(huì)等部門共十多個(gè)微信公眾號(hào)，一起推出為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家鄉(xiāng)土特產(chǎn)代言、面向社會(huì)銷售的活動(dòng)。消息一出，吸引了眾多家長(zhǎng)、校友和社會(huì)人士關(guān)注。(澎湃新聞網(wǎng)11月13日)

　　據(jù)校方介紹，目前已有20名貧困生報(bào)名參加這項(xiàng)活動(dòng)，產(chǎn)品涉及茶葉、蜂蜜、蘋果、核桃、筍干、蓮子、小米、杏仁、枸杞、橘子等。學(xué)校已計(jì)劃不定期推出線上與線下聯(lián)合推介活動(dòng)。

　　表面上看來(lái)，讓家有“山珍鮮貨”的學(xué)生家庭，在學(xué)校公信力的保證下，依托現(xiàn)代主流傳播渠道向外推廣，不失為一種各方互贏的創(chuàng)新之舉。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是減負(fù)，對(duì)他們的家庭來(lái)說(shuō)是創(chuàng)收。而對(duì)包括在校生在內(nèi)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，這不僅搭建了更暢通的購(gòu)買渠道，提供了“原汁原味”的商品，也在客觀上幫助了經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

　　但更深層次的意義不止如此。這些年，依托大學(xué)生助學(xué)貸款、各類助學(xué)金、補(bǔ)貼及相關(guān)減免政策，高校已經(jīng)建立起相對(duì)完善的貧困生幫扶規(guī)則與制度。時(shí)至今日，因貧困無(wú)法完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)很少見了。但是，對(duì)貧困生的幫扶不僅需要在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼上做大面積的覆蓋，在細(xì)節(jié)和人性關(guān)懷方面同樣不可忽視。一個(gè)明顯的例子是，已經(jīng)有成年人意識(shí)的大學(xué)生，是否會(huì)因?yàn)閻勖孀印��?dān)心被其他同學(xué)另眼看待等原因，而不愿表達(dá)自身需要被幫扶的訴求？如是，則有可能讓國(guó)家和學(xué)校的幫扶政策不能真正落到實(shí)處。

　　好在現(xiàn)代科技手段為人性化幫扶提供了技術(shù)支撐。很多人大概還記得這條新聞：中科大通過(guò)程序統(tǒng)計(jì)學(xué)生在食堂的消費(fèi)記錄發(fā)放補(bǔ)助。這既讓貧困生獲得了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，又照顧了他們尊嚴(yán)，得到了輿論一致好評(píng)。說(shuō)到底，就在于它實(shí)現(xiàn)了良好制度與人性化施行的平衡。

　　而杭州電子科技大學(xué)的做法更進(jìn)了一步——如果說(shuō)中科大的做法是“精準(zhǔn)輸血式幫扶”，那么杭州電子科技大學(xué)則是“精準(zhǔn)造血式資助”，它讓貧困生家庭以自產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品自行“造血”，為有需要的消費(fèi)者輸出價(jià)值，又以市場(chǎng)商業(yè)規(guī)則換取的經(jīng)濟(jì)效益反哺出自這些家庭的學(xué)生。如此，只要貨源不斷、制度不變、有市場(chǎng)，造血機(jī)制就會(huì)源源不斷地維持機(jī)體運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　當(dāng)然，作為活動(dòng)的主體，學(xué)校也要承擔(dān)更大的職責(zé)與風(fēng)險(xiǎn)。正如某些網(wǎng)友提醒的，在產(chǎn)品的質(zhì)量把關(guān)、售后服務(wù)等環(huán)節(jié)，學(xué)校都要做好功課。對(duì)此，建議學(xué)校不妨吸引食品、物流、電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，既保證商品交易全鏈條暢通，讓消費(fèi)者放心，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)與技能。對(duì)于學(xué)校不能解決的難題，則可以呼吁貧困生家庭所在的地方政府與愛心企業(yè)一起參與。（甘瓊芳）