央廣網北京2月26日消息（記者沈靜文）據中國之聲《新聞晚高峰》報道，校外班，上不上？對于這個問題，教育部門的政策和家長的選擇，往往截然不同。據中國教育學會數據顯示，2016年我國有中小學生1.8億，中小學課外輔導學生超過1.37億人次，市場規模超過8000億。

　　教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門今天（26日）發布《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，將全面開展拉網式摸底排查，治理一些校外培訓機構存在的“應試”傾向、超綱教學等突出問題。

　　校外培訓班，到底上不上？有些家長告訴記者：“主課都報，因為在學校學習沒有進步，逼著家長跟風去報，肯定比平時會好一點。老師該教的教，不要課上不教課下補。”還有家長反映：“報了這么多門課，每門每年三四千元，所有加起來一年應該一兩萬元。”更有些家長直接說：“學了肯定有效果。”

　　課堂教學轉移到課外，論對錯，成年人能輕易得出答案，但一旦成為父母，則是以結果為導向的邏輯。當許多人通過校外培訓機構搶跑，正常起跑的孩子就成了落后者。教育部基礎教育司司長呂玉剛指出，近年來，一些面向中小學生舉辦的非學歷文化教育類培訓機構開展以“應試”為導向的培訓，違背教育規律和青少年成長發展規律，影響了學校正常教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。

　　習以為常的“犯規”要回歸正常，首先要從機構入手。呂玉剛通報，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門啟動對校外培訓機構的治理，其中既包括證照不符合條件的機構，也包括“應試”傾向、超綱教學等突出問題。他表示，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的“超綱教學”、“提前教學”、“強化應試”等不良行為；校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案并向社會公布；嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為。

　　校外培訓機構存在并非一朝一夕，此次治理也并非教育部首次亮劍校外培訓亂象，如何確保專項治理有效？教育部基礎教育司副司長俞偉躍介紹，針對校外培訓機構的不良行為，將“兩頭管”，并鼓勵社會監督舉報：第一頭，培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間，要求向所在地教育行政部門進行審核備案；第二頭，管住學校招生，堅決不能把培訓結果、等級考試等作為招生的依據；另外，要求2018年6月前把各地的舉報電話進行匯總，下一步要在加強監督方面進行努力。

　　約束學校、約束機構，還要約束老師。如果老師成為校外培訓的助推者，怎么辦？俞偉躍表示，堅決查處中小學教師課上不教、課后到校外培訓機構教，并誘導或逼迫學生參加校外培訓等行為；這次把壓力傳達到“人”身上，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

　　根據四部門安排，專項治理將分排查摸底、集中整改、專項督促檢查三階段進行，其中，排查摸底和整改工作分別要求于今年6月底和12月底前完成。