“小同學期中考試又砸得妥妥的，昨天為此哭了十幾分鐘……”近日，張女士朋友圈的一條狀態引發了不少“高中新生”家庭的共鳴。這進入高中后的首次大考，很多學生都有點措手不及。

　　“考完哭一場是普遍反應，他的朋友們都差不多。”張女士告訴記者，兒子初中成績還不錯，今年剛升入西城區一所重點高中，盡管考前很長時間就已經把學到十一二點當成了常態，但是難度大加上科目多，最終的成績還是讓兒子有點難以接受。海淀區不少重點高中的學生對此也有共鳴，一些家長反映，不少初中的尖子生居然在高一期中考試里出現了不及格科目。

　　“大多數新高一的孩子在第一次考試時都會非常受打擊。”北京市第五中學教學副校長郝臣的觀察也印證了這一結論。學習科目增多是讓孩子們進入高中學習感到不適應的因素之一。據了解，今年高一學生將成為2020年“新高考”首批“吃螃蟹”的人，按照新的高考改革方案，參加本科院校招生錄取的考生，高考成績將由語文、數學、外語三門統考科目成績和考生選考的三門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。因此，為了方便學生日后選科，很多學校在第一學期就把所有科目開齊，包括之前未在高一上學期納入課表的生物，以讓學生們對各科目有一個大致的了解。“據我們學科教師的反饋，學科全開，內容多、進度緊，很多孩子在進入高中學習初期精力分配捉襟見肘。”

　　此外，這批新高一的學生在參加中考時還未執行新的中考改革方案，也就是說，地理、歷史、思想品德沒有進入他們的中考考試科目。因此，在初中學習時，學生們對這些科目重視程度不夠，這也導致了高一上學期學習這些科目時明顯吃力。

　　在郝臣看來，除了科目的變化，更重要的原因還在于學科難度的變化。“隨著學習的深入，高中學段很多學科的難度大了很多，像物理、化學這樣的科目，在初中考個80多分都不算高的，但是在高中能考個80多分就算比較高的了。”

　　另外，初、高中學習方式的不同可能也會導致高一學生的不適應。初中內容不多，老師可以有相對富余的時間對同一知識點進行反復講解；而到了高中，教學內容比較多，進度也會比較快，“有的孩子可能還會有‘等、靠’的想法，‘這個知識點我這次沒聽明白，等著老師后邊再講’。”郝臣介紹說，初中期中考試時，學校一般會留有一兩節課的復習時間，即使不專門復習，因為平時講得慢，也能“邊學邊復習”；而按照高中的教學進度，老師是沒有專門時間帶學生進行期中復習的。很多學生都會覺得，“怎么沒領我們復習就考試了”。“這些都會導致孩子們在期中考試后，明顯感覺自己的成績與初中的時候不一樣了。”

　　郝臣建議，除了調整心態，進入高一的學生還應該培養自主學習的能力。“在選考背景下，這種能力尤為重要，通過自主地學習，加強對自己的了解，加強對科目的了解，逐步明確對未來的規劃。”（記者 牛偉坤）